評鑑
面向

學校具體策略

自我檢核指標

佐證資料

實施成效評估

學校自我評分

一、
學生多元能力的建構與提升。（15％）

1-1
營造合宜適性的學習環境，激發學生多元能力。

1-1-1
能規劃固定時段，設置適宜的環境，提供學生發表機會，提升學生閱讀理解、多語言口語言表達能力。

1-1-1-01 學生每日作息時間表
1-1-1-02 閱讀活動計畫（含各班閱讀計畫）
1-1-1-03 閱讀活動成果
1-1-1-04 國語文培訓
1-1-1-05 國語文競賽成果
1-1-1-06 母語日成果
1-1-1-07國語文競賽成績優異～縣賽
1-1-1-08國語文競賽成績優異～鎮賽
1-1-1-09-01學生作品刊登在國語日報～章嘉晏
1-1-1-09-02學生作品刊登在國語日報～余明憲
1-1-1-09-03學生作品刊登在國語日報～陳品軒
1-1-1-09-04學生作品刊登在國語日報～吳沛蒂
1-1-1-09-05學生作品刊登在國語日報～溫全祐
1-1-1-09-06學生作品刊登在國語日報～溫全祐
1-1-1-10-01學生作品刊登在雲林綠芽～張榮福
1-1-1-11-01參加交通安全標語競賽成績優異～溫全祐
1-1-1-11-02參加交通安全標語競賽成績優異～陳玉婷
1-1-1-12 英語每週一句教學活動
1-1-1-13 全縣英語說故事比賽～入選
1-1-1-14 「北港青商盃」金口獎比賽～第二名
1-1-1-15 配合外籍教師進行英語教學
1-1-1-16北港鎮鎮長盃金嗓獎歌唱比賽～優勝～亦婷

1-1
每週安排閱讀時間、培訓國語文能力、每週二母語日、每週五一句英語教學活動，讓學生能增加多元學習的廣度及提升閱讀能力。

5■
策略得宜成效卓著

4□
修正策略漸有成效

3□
策略與指標不符成效未顯

2□
策略不當成效不顯著

1□
策略未落實成

1-1-2
學習環境配合課程設計，開發學生多元能力。

1-1-2-01校園生態環境融入自然科教學
1-1-2-02 E化教學設備提升教學效果
1-1-2-03 一甲教室布置成果
1-1-2-03 二甲教室布置成果
1-1-2-03 三甲教室布置成果
1-1-2-03 四甲教室布置成果
1-1-2-03 五甲教室布置成果
1-1-2-03 六甲教室布置成果

1-2
充分利用完善的教學設施及設備，以提高學生自我學習能力。

1-2-1
爭取經費，充實圖書，引進圖書室自動化系統，鼓勵學生閱讀，提升學生自我學習能力。

1-2-1-01 E化圖書管理系統
1-2-1-02 圖書志工……※影片
1-2-1-03 學生借閱圖書的數量統計
1-2-1-04 獎勵借閱圖書績優學生
1-2-1-05 一甲善用圖書館～推動閱讀教育
1-2-1-06 二甲善用圖書館～推動閱讀教育
1-2-1-07 三甲善用圖書館～推動閱讀教育
1-2-1-08 四甲善用圖書館～推動閱讀教育
1-2-1-09 五甲善用圖書館～推動閱讀教育
1-2-1-10 六甲善用圖書館～推動閱讀教育

1-2
建置數位化圖書室及電腦教室，並有完善的e化教學設施，提供優質閱讀環境、充實學生資訊應用能力、提供多元校園生態習環境。

1-2-2
運用先進的資訊設備，提升學生學習成果及資訊能力。

1-2-2-01 設備完善的資訊設備
1-2-2-02-1一年級教室資訊設備運用情形
1-2-2-02-2二年級教室資訊設備運用情形
1-2-2-02-3三年級教室資訊設備運用情形
1-2-2-02-4四年級教室資訊設備運用情形
1-2-2-02-5五年級教室資訊設備運用情形
1-2-2-02-6六年級教室資訊設備運用情形

1-2-3
多元的校園生態環境，提供優良境教場域。

1-2-3-01 校園生態環境融入自然科教學
1-2-3-02 遊戲器材開發學生肢體動覺知能
1-2-3-03 籃球場及運動設施
1-2-3-04 使用遊戲器材說明看板，提升校園安全
1-2-3-05 有機菜園提供學生體驗學習
1-2-3-06 彩繪校園防撞條～提供學生體驗經驗
1-2-3-07 彩繪校園廢棄課桌椅～提供學生體驗經驗

1-3
指導學生建立學習檔案，培養自主學習的能力。

1-3-1
指導學生製作學習檔案的建置。

1-3-1-01 各班學生學習檔案（紙本資料）
1-3-1-02-1 一甲學生學習檔案（2張照片連結）
1-3-1-02-2 二甲學生學習檔案（2張照片連結）
1-3-1-02-3 三甲學生學習檔案（2張照片連結）
1-3-1-02-4 四甲學生學習檔案（2張照片連結）
1-3-1-02-5 五甲學生學習檔案（2張照片連結）
1-3-1-02-6 六甲學生學習檔案（2張照片連結）

1-3-1
指導學生建立個人學習檔案，以利資料收集並養成系統性的思考模式。

1-3-2
展示學生作品，提高學生的自信心。

1-3-2-01 一年級學生學習作品展示
1-3-2-02 二年級學生學習作品展示
1-3-2-03 三年級學生學習作品展示
1-3-2-04 四年級學生學習作品展示
1-3-2-05 五年級學生學習作品展示
1-3-2-06 六年級學生學習作品展示

1-3-2
配合學校願景，展現學生多元能力。

1-3-3
透過自主學習計畫引導學生發展自主學習的能力」。

1-3-3-01 一年級自主學習成果
1-3-3-02 二年級自主學習成果
1-3-3-03 三年級自主學習成果
1-3-3-04 四年級自主學習成果
1-3-3-05 五年級自主學習成果
1-3-3-06 六年級自主學習成果

1-3-3
培養獨立解決問題能力的現代兒童。

1-4
辦理各項活動提供學生多元學習活動的平台。

1-4-1
辦理多項學生團體活動：運動會、校外教學等擴充學習廣度。

1-4-1-01 運動會
1-4-1-02 山巔巡禮-桃米社區
1-4-1-03海岸巡禮—四草濕地校外教學
1-4-1-04 水燦林英語村校外教學
1-4-1-05 台灣歷史博物館校外教學
1-4-1-06 樹谷科學園區校外教學
1-4-1-07 愛物惜物跳蚤市場
1-4-1-08 校園裝置藝術-佈置聖誕樹
1-4-1-09 台中科學博物館校外教學
1-4-1-10 廣興教育農場校外教學
1-4-1-11 推動樂樂棒球並參加全縣比賽
1-4-1-12 指導學生參加射擊比賽
1-4-1-13 推展桌球運動
1-4-1-14 推展有氧跆拳運動
1-4-1-15 參與社區服務～打掃社區環境
1-4-1-16 參與社區圍牆彩繪
1-4-1-17 環保廣告旗再利用～製作後背包

1-4
辦理各項校外教學活動、參與各項比賽、安排各項藝文教育活動，增廣學生學習觸角，啟發學生內在潛能。

1-4-2
參與各項體育活動比賽擴展學生學習經驗

1-4-2-01 參與全縣樂樂棒比賽～成績優異
1-4-2-02 參加武術評鑑-有氧跆拳評鑑
1-4-2-03 參與桌球比賽～成績優異
1-4-2-04 參與射擊比賽～成績優異
1-4-2-05 參與健身操比賽～成績優異
1-4-2-06 推動樂樂足球運動
1-4-2-07 推動班際趣味競賽
1-4-2-08 推動班際運動競賽～短跑、大隊接力
1-4-2-09 推動籃球運動、呼拉圈運動

1-4-3
安排各項語文活動

1-4-3-01 讀報實施計畫
1-4-3-02 一年級閱讀成果
1-4-3-03 二年級閱讀成果
1-4-3-04 三年級閱讀成果
1-4-3-05 四年級閱讀成果
1-4-3-06 五年級閱讀成果
1-4-3-07 六年級閱讀成果
1-4-3-08 寒暑作業展
1-4-3-09圖書玩具行動車到校服務
1-4-3-10 語文競賽實施計畫
1-4-3-11 國語文各項比賽
1-4-3-12 故事媽媽閱讀活動
1-4-3-13 申請「愛的書庫」

1-5
運用多元評量評估學生多元能力之學習成效。

1-5-1
教師設計多元評量方式，肯定學生多元表現。

1-5-1-01 成績評量實施要點
1-5-1-02 一甲多元評量
1-5-1-02 二甲多元評量
1-5-1-02 三甲多元評量
1-5-1-02 四甲多元評量
1-5-1-02 五甲多元評量
1-5-1-02 六甲多元評量

1-5
利用多元評量肯定學生多元表現、發揮每位學生的自我潛能。

1-6
校本課程融入領域課程中實施，培養學生多元基本能力。

1-6-1
校本課程能融入領域課程中，培養學生多元能力。

1-6-1-01 校本課程「辰光采風三部曲」～總架構表
1-6-1-02 校本課程～神機「廟」算～架構表
1-6-1-03 一甲校本課程架構表
1-6-1-04 二甲校本課程架構表
1-6-1-05 三甲校本課程架構表
1-6-1-06 四甲校本課程架構表
1-6-1-07 五甲校本課程架構表
1-6-1-08 六甲校本課程架構表
1-6-1-09 一甲校本課程教案
1-6-1-10 二甲校本課程教案
1-6-1-11 三甲校本課程教案
1-6-1-12 四甲校本課程教案
1-6-1-13 五甲校本課程教案
1-6-1-14 六甲校本課程教案
1-6-1-15 一甲校本課程～課程地圖
1-6-1-16 二甲校本課程～課程地圖
1-6-1-17 三甲校本課程～課程地圖
1-6-1-18 四甲校本課程～課程地圖
1-6-1-19 五甲校本課程～課程地圖
1-6-1-20 六甲校本課程～課程地圖

1-6
校本課程融入各領域教學課程，展現學生帶著走的多元能力。

1-6-2
學生能積極正面表現在各年級主題統整的學習成果。

1-6-2-01 一年級實施校本課程的學生表現-影片
1-6-2-02 二年級實施校本課程的學生表現-影片
1-6-2-03 三年級實施校本課程的學生表現-影片
1-6-2-04 四年級實施校本課程的學生表現-影片
1-6-2-05 五年級實施校本課程的學生表現-影片
1-6-2-06 六年級實施校本課程的學生表現-影片

1-7
運用各項資源，營造優質、友善校園，落實全面照顧。

1-7-1
營造優質、友善校園，做好扶弱、固本與拔尖，使每一位學生均能充分發展其潛能。

1-7-1-01 補救教學成果
1-7-1-02 實施資源小組成果
1-7-1-03 實施新住民子女閱讀計畫成果
1-7-1-04 落實讀報教育成果
1-7-1-05 推動友善校園措施
1-7-1-06 推動友善校園成果
1-7-1-07 申請弱勢學童各項獎助學金
1-7-1-08-1 申請學生營養補助-103年中華開發營養100分計畫
1-7-1-08-2 申請學生營養補助-104年中華開發營養100分計畫
1-7-1-09 學生獲獎資料

1-7
申辦各項補救教學資源、實施友善校園、申辦各項助學金、申請學生營養教育補助，確實做到照顧弱勢家庭及課業低成就者，不放棄任何一位學生。

1-8
推動藝術教育，營造藝術校園，提高師生藝術素養。

1-8-1
營造優質、藝術校園，充分啟發學生的藝術潛能，提高師生的藝術素養。

1-8-1-01-1 申請103年教育部藝文深耕計畫
1-8-1-01-2 申請104年教育部藝文深耕計畫
1-8-1-02-1 執行103年教育部藝文深耕計畫成果
1-8-1-02-2 執行104年教育部藝文深耕計畫成果
1-8-1-03-1 申請103年洪育文教基金會藝術教育
1-8-1-03-2 申請104年洪育文教基金會藝術教育
1-8-1-04-1 執行103年洪育文教基金會藝術教育-成果
1-8-1-04-2 執行104年洪育文教基金會藝術教育-成果
1-8-1-05-1 執行103年兒童福利聯盟藝術教育
1-8-1-05-2 執行104年兒童福利聯盟藝術教育

1-9
推動烏克麗麗音樂教育，涵養師生音樂素養。

1-9-1
聘請專業烏克麗麗教師，提供學生學習烏克麗麗機會，並提供表現舞台，讓學生充分展現音樂能力。

1-9-1-01 參加102年度全國烏克麗麗表演
1-9-1-02 參加103年度全國烏克麗麗表演
1-9-1-03 受邀參加雲林縣農業博覽會表演
1-9-1-04 榮獲推動烏克麗麗有功學校
1-9-1-05 參加104年度全國烏克麗麗表演
1-9-1-06 受邀104年度到水林鄉公所表演
1-9-1-07 受邀104年度北港鎮母親節表揚大會
1-9-1-08 受邀104年度同濟會母親節表揚大會
1-9-1-09 辦理104年度烏克麗麗～夏令營
1-9-1-10辦理104年度烏克麗麗～冬令營
1-9-1-11烏克麗麗師傅學習制

聘請專業烏克麗麗教師指導烏克麗麗，充分啟發學生的音樂潛能，並提供展能舞台，充分展現學生的音樂能力並提高學生的自信心。